دانلود رایگان مقاله انگلیسی آموزشی طراحی بازی ویدئویی
دانلود رایگان مقاله انگلیسی آموزشی طراحی بازی ویدئویی
جهت دانلود ترجمه این مقاله اینجا کلیک نمایید.
مقاله: Educational Video Game Design: A Review of the Literature
جهت دانلود رایگان نسخه انگلیسی این مقاله اینجا کلیک نمایید
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
توجه : متن قسمت پایین به صورت کامپیوتری ترجمه شده جهت مشاهده نمونه متن فارسی ویرایش شده و اصلی.
اینجا کلیک نمایید.
آموری، NAICKER، وینسنت، و آدامز (1999) F انواع بازی های مختلف ما را مورد بررسی قرار و عناصر است که بازیکنان دوست ترین تجزیه و تحلیل. در این مطالعه، دانش آموزان تعدادی از کیفیت بازی از جمله "جنبه سرگرم کننده، صداها و گرافیک، نوع بازی، داستان بازی و استفاده از تکنولوژی" امتیاز. "اهمیت برخی از مهارت های [منطق، حافظه، تجسم، و ریاضیات، رفلکس، و حل مسئله]"؛ "W hether بازی آسان است به بازی، اعتیاد آور، بیش از حد طولانی، به چالش کشیدن، گیج کننده، بیش از حد دشوار، غیر منطقی، مشکل را به بازی و یا مانور بود و اگر عملکرد خود را با بازی مداوم افزایش یافته است" (ص 314). ماجراجویی و GY استراتژی بازی می شود بیشتر تحریک پیدا شده است و بالاترین، یک یافته فی که نشان می دهد که بازیکنان خروج اشتباه و یا انگیزه بیشتری به بازی بازی با اهداف نیاز به مرتبه بالاتر thinki نانوگرم مهارت، از جمله استراتژی تجسم است که پرورش حل خلاق مسئله شد امتیاز و تصمیم گیری. (ص 317). توجه داشته باشید در مشابه، دیکی (2006) استدلال کرد که زمینه پرورش narra است که به ترویج "چالش، فانتزی، و کنجکاوی" و بازخورد فراهم می کند برای بازیکنان یک است که به ترویج intrin انگیزه SIC برای بازی (ص 2) است. او همچنین نشان می دهد که، "استراتژی طراحی که منجر به تعامل ممکن است شامل RO LE-بازی، کمان روایت، چالش ها، و انتخاب های تعاملی در داخل GA من همچنین تعامل با بازیکنان R و تصفیه» (ص 1). در مطالعه دیگری، Waraich (2004) توافق روایت به روش motiva ضروری است اما هشدار داد که، (ص 98) "پاداش های درونی بر روی یک تناسب بالا بین مواد شود نشستند تدریس می شود و hniques TEC انگیزشی استفاده می شود". ناهماهنگی بین این دو می تواند یادگیری را کاهش دهد.
